El presidente de la Federación de Instituciones de Educación Particular (FIDE), Pedro Díaz Cuevas, resumió el desafío para las autoridades y líderes en materia de enseñanza señalando que “es un cambio que hay que hacer ahora, creemos que ya no hay tiempo para que los líderes sigan protegiendo y cuidando a nuestra comunidad educativa y nuestros profesores”, considerando los temas de convivencia y violencia escolar que vienen marcando el día a día de los establecimientos educacionales en el país.
Esta declaración se dio en la primera jornada del Congreso Internacional de Educación FIDE denominado “Liderazgo que transforma la escuela y el aula”, que se desarrolla en el centro de eventos Suractivo y que reúne en dos días a una amplia gama de expertos en educación, transformación digital y liderazgo en equipos directivos y docentes.
Investigadores como Marcela Momberg, José Weinstein, Daniel Halpern o Santiago Rincón-Gallardo, consultor educativo asociado de Michael Fullan, denominado “padre del cambio educativo”, expusieron su visión de la educación y la aplicación de nuevas tecnologías, comunicación estratégica o modelos de innovación para la mejora de los procesos de enseñanza, además de una mirada sobre las políticas públicas en esta materia.
En esa línea, Díaz valoró la alta convocatoria de docentes, directivos y expositores internacionales planteando que “las contingencias de lo que estamos viviendo en educación nos han llevado a que hoy, más que nunca, es relevante el rol del líder. Creemos que los profesores y los directivos de los colegios están deseosos de compartir, de conversar y de aprender”.
Por su parte, el director del programa Liberating Learning, Santiago Rincón-Gallardo, complementó su visión sobre el rol de los líderes escolares, expresando que “es más importante que nunca. Son tiempos muy complejos, tiempos de colapso y el trabajo de mantener vivo el espíritu humano, de despertar a nuestras niñas, niños y jóvenes su poder de aprender, es uno de los trabajos más importantes”.
Además, sobre la complejidad de la convivencia y violencia al interior de las comunidades educativas, el doctor en Educación de la Universidad de Harvard indicó que “hay mucho que podemos hacer en la escuela por mitigar y por enfrentar este tipo de asuntos, creo que es muy importante no dejar que sea el miedo el que dicte las acciones que vamos a tomar a nivel de escuela y de política educativa”.
El especialista agregó que “si creamos condiciones en que niños y niñas están haciendo y dando sentido a cuestiones que les interesan e intrigan, de manera sostenida y con apoyo, van a desaparecer los problemas de convivencia y podremos generar una “isla de cordura”.
En tanto, el director del programa de Liderazgo de la Facultad de Educación de la Universidad Diego Portales y exsubsecretario del ramo, José Weinstein, sostuvo que muchas veces “la posibilidad de cambio más real la tenemos internamente, aunque un buen liderazgo no es fácil de conseguir”.
Sobre este factor y su incidencia en situaciones de violencia en recintos educativos, Weinstein fue claro en que la complejidad actual es mayor en el contexto escolar. “En Chile la matrícula no ha cambiado desde el año 2003 en adelante, tenemos la misma cantidad de alumnos y, dentro de poco vamos a tener menos alumnos. Sin embargo, la convivencia es más difícil”, concluyó el sociólogo.
Para la FIDE, esta es la vigésimo tercera versión del Congreso Internacional y que se ha realizado en todas las regiones donde tiene presencia el organismo que agrupa a representantes de la enseñanza particular.
En Nuestra Pauta conversamos con el secretario ejecutivo de FIDE, Rodrigo Urrutia Stagno. Escucha aquí la entrevista.
